中学生物教学杂志

1. 教学研究与改革

• 生物课程标准的解读与实施。

• 生物教学方法的创新与实践。

• 生物实验教学的改进与创新。

2. 教材分析与评价

• 生物教材内容的分析与比较。

• 生物教材使用效果的评估与反馈。

3. 教学案例与经验分享

• 生物课堂教学案例的分享与讨论。

• 生物教学中的问题与解决方案。

4. 学生发展与评价

• 生物学习兴趣与能力的培养。

• 生物学习评价的方法与工具。

5. 教师专业发展

• 生物教师专业成长的路径与策略。

• 生物教师培训与研修的案例与经验。

6. 教育技术与资源

• 生物教学中的信息技术应用。

• 生物教学资源的开发与利用。

7. 学科交叉与综合

• 生物与其他学科的交叉教学。

• 生物综合实践活动的设计与实施。

8. 国内外生物教育动态

• 国内外生物教育的最新进展与趋势。

• 国内外生物教育政策的解读与分析。

一、基本结构要求

1. 标题

   • 中英文对照，简明扼要，不超过20字。

   • 避免使用缩写或代号。

2. 作者信息

   • 署名作者需提供中文姓名、单位全称、所在城市及邮编。

   • 通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。

3. 摘要与关键词

   • 中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。

   • 英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。

   • 关键词：3~8个，中英文对照。

4. 正文格式

   • 研究论文：按“引言→材料与方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。

   • 综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。

二、具体格式细节

1. 文字与排版

   • 中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。

   • 正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。

2. 图表要求

   • 表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。

   • 图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。

3. 参考文献

   • 格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。

   • 数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇。

三、伦理与声明

1. 伦理审批

   • 涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号。

2. 基金标注

   • 注明资助项目，置于首页脚注。

地  址：西安市长安南路199号陕西师范大学

邮政编码：710062